Videos de apoyo para la prueba

Hola muchachos!

Acá les dejo tres videos que les serán bastante útiles para poder aclarar algunos conceptos y nociones básicas para realizar la prueba de este día Miércoles 26 de Noviembre.

La tarea que estaba fijada para el día domingo 23 de Noviembre, se aplaza una semana, es decir, queda para el domingo 30, para poder subirles las base de datos de acuerdo a cada tutor ayudante. Recuerden que es una tarea en parejas que necesariamente tiene que estar dentro del mismo grupo de tutor a cargo.

En la biblioteca de Utamed se dejaron archivos referents a las probabilidades y a las tablas de puntaje Z, para que puedan complementarlo con la información que manejan.







Estudien! Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor coordinador.

Fecha de prueba y ejercicios de práctica.

Hola muchachos!

Como ya deben saber, la prueba de Método se realizará el día Lunes a las 16:20 hrs. en la sala 102.

En la biblioteca de Utamed se encuentran disponibles dos pruebas apartes a la que se desarrolló en la ayudantía del día miércoles, para que puedan practicar y seguir ejercitando.

Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor coordinador.

Prueba de práctica

Hola muchachos!

Acá les dejo la prueba del año pasado, para que puedan practicar y ejercitar para la evaluación que tendrán el día Viernes 14 de Noviembre.

1era Prueba Metodo II - 2007

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Ejercicio para pensar...

Dos personas, A y B, participan en un juego en el que deben lanzar dos monedas (obviamente no trucadas). Si salen dos caras B paga a A 1000 pesos. Si no salen dos caras, A paga a B 500 pesos. En este juego hay tres opciones:

* Jugar como A
* Jugar como B
* No jugar

¿Qué harían ustedes?

Comenten sus respuestas...

Video ejemplo para la tarea 1.1

Hola muchachos!

Acá les dejo un video realizado por los ayudantes, para que tengan una referencia al realizar la tarea. OJO! si bien en el video aparece el procedimiento en la pizarra de cada uno de los tipos de probabilidades, ustedes tienen que realizar esto en un informe grupal, el cual deberán subir por UTAmed. Lo único que deben realizar de forma individual es la autoevaluación y la heteroevaluación al final del mismo informe, con la justificación correspondiente de cada nota.

Los juegos que deberán utilizar para calcular las probabilidades son los siguientes:

María José Viveros : Dados

Felipe Ponce : Dados

Carolina Lobera : Cartas

Mario Díaz : Cartas

Percy Álvarez : Lotería

Luis López : Loteria


IMPORTANTE! El CD deberán entregarlo el día Lunes 27 de Octubre Donde Julita, la secretaria de la carrera, hasta las 18.00 hrs.

Asignación de Grupos para las tareas 1 y 3.

Hola muchachos!

Acá les dejo el listado de los grupos designados por tutor para trabajar en las tareas 1 y 3. Ojo que la primera tarea se entrega el día 26 de Octubre, para que se vayan organizando con tiempo. La modalidad de trabajo de la tarea 2 es en parejas que escogeran ustedes mismos. La única condición es que pertenezcan al grupo del mismo tutor.

Grupos de Trabajo Tareas 1 y 3 - Upload a Document to Scribd

Aclaraciónes y ayuda para la Ficha 1.1

Hola muchachos!

Les dejo este video realizado por el profesor, el cuál les aclarará la metodología correcta para aplicar de buena manera las probabilidades frecuencialistas y clásicas en cada uno de los casos de la Ficha 1.1.

Probabilidades: Conceptos, teoremas y ejercicios.

Para poder aplicar y desarrollar problemas de probabilidades, deberíamos partir conociendo lo básico en el tema. Estos conocimientos resultan necesarios para que puedan hacer la Ficha 1.1. Por lo mismo, aquí les dejo una excelente página que les ayudará a fortalecer los conocimientos obtenidos en clases:


http://www.bioestadistica.uma.es/baron/apuntes/tema4/index.html

En esta página encontrarás de manera detallada los conceptos teóricos previos que son necesarios para aplicar los distintos teoremas, que también son explicados en forma clara y precisa en el mismo lugar.

Otra manera de aprender los contenidos es ejercitando la materia. Este video nos muestra el desarrollo y resolución de un sencillo problema de probabilidad asociado a los dados, resaltando los sucesos favorables, y la probabilidad de un conjunto de casos.



Además de los casos únicos, existen otras maneras de obtener probabilidades. Una de ellas es a través de la unión de dos sucesos. En este video podrán ejercitar los conocimientos y la aplicación de este teorema con un ejemplo acerca de la probabilidad de una persona de leer dos diarios distintos.

¿La intuición puede más que la estadística?

Una buena interrogante que se podrá aclarar a través de este video. Muchas veces utilizamos nuestra intuición al momento de decidir en vez de utilizar las probabilidades, pero no siempre acertamos. Un video que te enseñará un poco más acerca del mundo de las probabilidades, y que te hará pensar en que a veces las cosas no son como creemos...

¿Nada es imposible?

En nuestra vida, nos encontraremos con distintas situaciones, cada una con una probabilidad distinta. Existen sucesos seguros, que tienen la mayor probabilidad, o sea, 1, y que siempre ocurren. Por ejemplo, de una caja con 5 fichas verdes, siempre sacaremos 1 ficha verde. También existen sucesos probables, como por ejemplo, sacar sello al lanzar una moneda. Y por último, existen sucesos que son imposibles… bueno, en estricto rigor, casi imposibles…


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Nueva forma de comunicación

Hola muchachos!

Este semestre comenzaremos a trabajar con una nueva herramienta en nuestro afán de potenciar la mediatización de nuestro ramo, realizando ayudantías de manera semi-presencial a través de Skype, un programa que nos permitirá conversar via on-line, para que puedan aclarar sus dudas antes de las pruebas directamente con el profesor. Funciona de una manera similar al Msn, en donde tendrán que crearse una cuenta y además, agregar el contacto mediante el cual mantendrán contacto con el profesor, que será metodo2uta2008

El programa lo pueden descargar aquí

Además, recordarles que el horario de las clases del día Viernes se cambió de las 8:00 hrs a las 11:20.

Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor coordinador del Ramo.

Experimento concluyó que habilidad con los números depende de sentido intuitivo

Según un artículo publicado por la revista científica británica Nature, la distinta habilidad de los estudiantes para las matemáticas está relacionada con un sentido intuitivo adquirido desde temprana edad.

Esta conclusión se determinó luego de un equipo de científicos de la Johns Hopkins University, en Estados Unidos, realizara un experimento con niños estadounidenses de 14 años, a quienes se les pidió demostrar su capacidad para calcular cantidades sin tener que contar con precisión. Los mejores resultados coincidieron ser los jóvenes que habían obtenido notas sobresalientes en matemáticas desde la edad preescolar.

Concluyentemente, se descubrió que la habilidad de los escolares para los números está ligada a la distinta destreza de estimación no verbal, y no al coeficiente intelectual o al talento del razonamiento visual-espacial, como se creía anteriormente.

Los científicos admiten que los resultados de esta investigación podrían convertirse en una importante contribución a la educación en la pedagogía de las matemáticas.

¡Bienvenidos!

Ahora inicias el curso Métodos Cuantitativos de Análisis de Datos 2 en donde profundizaremos y avanzaremos en nuestro conocimiento acerca de la estadística aplicada a la psicología. En este curso descubriremos en concreto como la estadística nos ayuda a responder preguntas que surgen en nuestro trabajo como psicólogos y como podemos utilizar las herramientas que ella nos proporciona.
Es importante que, así como lo hiciste con método 1, pongas tu mayor esfuerzo y empeño en aprender los contenidos, interactuar con el SPSS y practicar con las tareas y fichas que tenemos planificadas para cada módulo.
De ti depende que podamos llegar a buen término la asignatura. Por nuestra parte pondremos el mayor de los esfuerzos para que así sea.

El Equipo de Método 2.